Oriëntatie op jezelf en de wereld

• 39 De leerlingen leren met zorg om te gaan met het milieu.
• 48 Kinderen leren over de maatregelen die in Nederland genomen worden/ werden om bewoning van door water bedreigde gebieden mogelijk te maken.
• 50 De leerlingen leren om te gaan met kaart en atlas.
• 51 De leerlingen leren gebruik te maken van eenvoudige historische bronnen, zoals aanwezig in ons cultureel erfgoed, en ze leren aanduidingen van tijd en tijdsindeling te hanteren.
• 52 De leerlingen leren over kenmerkende aspecten van de volgende tijdvakken: burgers en stoommachines; televisie en computer.

Kunstzinnige oriëntatie

• 55 De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
• 56 De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.

• De eerste stoomtrein
• Verzet tegen kinderarbeid 

• Burgers en stoommachines

• Leerlingen onderzoeken op welke manier het landschap invloed heeft (gehad) op het leven van de bewoners van een streek.
• Leerlingen verwoorden de invloed die mensen hebben op hun eigen omgeving.
• Leerlingen geven vorm aan hun eigen wensen en ideeën over hun eigen omgeving.